顺利举行2018级教育学本科生学位论文答辩会

2022年5月19日下午，学院2018级教育学本科生第一组开展了毕业论文答辩会，我院樊秀丽教授担任答辩主席，朱晓宏教授、丁永为副教授、杜钢副教授担任答辩委员会成员，六位毕业生：郝博强、张可煜、滕飞宇、梅子轩、沙德宸、白兰参加此次答辩。

答辩正式开始前，丁永为老师介绍答辩委员会主席及答辩委员会成员，后在答辩主席樊秀丽教授的主持下有序进行。首先，各位导师分别介绍了六位答辩人的基本情况，之后答辩人依次进行论文汇报，并由答辩委员会成员对其论文进行提问，答辩人准备后对答辩委员提出的问题进行了回应。

首先由郝博强同学开始汇报，他的论文题目为《语文专硕实践性知识生成研究》。郝博强以本科非师范专业的学生如何成为合格教师这一现实问题为出发点，以语文学科专业硕士为研究对象，探究了培养非师范专业的本科生语文教师教学实践能力的方法。通过访谈和叙述研究收集典型案例，进一步以实践性知识的来源、生成方式与特点为核心开展分析，最终提出语文专硕实践性知识的获取途径，并对答辩委员会专家们提出的如何从“职前教师”角度体现实践性知识等问题进行了回答。

接着张可煜同学开始汇报，她的论文题目为《边缘化“小海豚”成长记——基于北京市古二分学校融合教育样态的田野调查》。张可煜在北京古二分学校六年一班的开展田野调查时，一位不太受同学和老师们欢迎的特殊儿童“晨晨”引起了她的关注。她便着眼于特殊需要儿童的就学融合样态，采用人类学的研究方法，长期辗转于书斋与田野之间，通过大量扎实的参与观察和访谈研究分析了“晨晨”被“边缘化”的过程和原因。面对特殊儿童的需要，进一步从学校环境建设、教师培训体系、就学保障机制等方面提出建议，答辩委员会专家们对她的研究成果给予高度评价。最后，她虚心接受了答辩委员会专家们对论文修改和开展后续深入研究的建议。

然后滕飞宇同学开始汇报，他的论文题目为《蒙台梭利身体教育思想研究》。滕飞宇关注到当前儿童早期身体教育存在不足的现实问题，出于对教育家蒙台梭利的兴趣，开展了蒙台梭利身体教育思想的研究。论文基于对蒙台梭利相关的著作和历史文献的梳理与分析，探究了蒙台梭利身体教育思想的内涵，并对其进步性和缺陷做出评析，提出对儿童早期身体教育有价值的建议。最后对答辩委员会专家提出蒙台梭利如何开展儿童身体教育具体实践等问题进行回答。

随后梅子轩同学开始汇报，论文题目是《高校学生会干部的角色冲突研究》。梅子轩注意到了高校学生会干部这一群体在学习和工作方面的“烦恼”，她基于角色冲突理论，以首师大本科学生会干部为研究对象，通过问卷调查和访谈发现高校学生会干部存在着平衡学业与学生工作、自我发展与服务他人等四类角色冲突现象，为高校学生会改革和学生干部队伍建设提供了有价值的参考资料。最后，她对答辩委员会专家追问的高校学生会干部职后发展和建议措施的可行性问题进行了回答。

沙德宸同学的论文题目是《鲁迅先生对传统儿童教育的批判》。他着眼于儿童教育的诸多现实问题，采用文献研究法和历史研究法对鲁迅儿童教育思想展开研究。论文整合了鲁迅先生对当时中国教育的批判与主张，沙德宸通过分析鲁迅先生对传统儿童教育理念、家校社环境和教育实践三部分的批判，总结出鲁迅儿童教育思想所具有的批判性与象征性的特点，为当今家庭、学校、社会教育提供新的启示。最后对答辩委员会专家提出鲁迅教育批判依据和不同时代背景分析等问题进行了合理坦诚地回应。

白兰同学对至圣先师孔子的教育法有着浓厚的兴趣，她的论文题目是《孔子之问答法研究》。白兰运用文献研究法和历史研究法，系统探究了孔子问答法的形成基础、实施方式，总结出问答法对提高学生生学习的主动性，增进对知识的理解与体验以及构建良好师生关系的重要意义。最后虚心接受了答辩委员会专家提出的若干论文修改建议。

学生答辩环节结束后，答辩委员会举行内部会议并对6位同学的论文完成情况进行分等次的投票表决，复会后由答辩委员会主席宣布表决结果及决议。

至此，365365最快线路检测中心365娱乐游戏平台2018级教育学本科生第一组均顺利通过毕业论文答辩，随后六位同学分别发表了自己的答辩感言，过程心怀感激、潸然泪下。最后答辩主席樊秀丽教授和各位导师都给予毕业生临别寄语，“立鸿鹄之志，展无限宏图”的殷殷期盼将永远成为大家未来前行的力量。本次论文答辩会圆满结束。

图/文：滕飞宇

审稿：丁永为