泛指学园青年学者论坛之“校外辅导机构：困境与展望”

        2014年5月8日下午，泛智学园青年学者论坛之九——《校外辅导机构：困境与展望》在365365最快线路检测中心东校区C212教室顺利举办。论坛邀请我院教育系丁永为老师担任主持人。
主讲人魏琛琛博士，毕业于北京师范大学教育学部，现任昂立教育北京分校校长，爱加壹国际教育教学总监。
中国目前的校外教育空间很大，每年仅基础教育学段的校外教育人员数量就超过了2.1亿人次，据2011年的调查显示，在义务教育阶段，我国城市家庭教育支出平均占家庭养育子女费用总额的76.1%，占家庭经济总收入的30.1%。校外教育本身就是一种预支付、再消费、可持续性强的行业，再加上如此大的市场且处于无管理的状态，市场准入几乎处于零要求状态，使得校外教育鱼龙混杂，竞争激烈。
       目前的校外教育机构还是以主流的应试教育科目辅导为主，此外又出现了越来越多元化个性化的趋势，如击剑、马术等高端的运动类课程、超右脑教育课程、各种各样的集训营。这些课程的出现更加加剧了教育资源分配的不公，普通家庭一般很难承受。
       校外教育之所以有市场，主要原因有：一、升学压力大、评价标准单一；二、家长攀比，观念误导；三：中小学放学过早，家长又无暇顾及；四、校外教育多为小班额化的教学，学生受关注度高，学习兴趣高；五、辅导机构忽悠家长。
       校外教育的积极作用是弥补了体制内的难以提供的个性化需求，学生受关注度高，与家长沟通多，教育服务质量较高；其负面影响也很明显，如加剧了教育的不公平，教育的公益性收到危害，增加了学生的负担，准入标准低导致损害学生权益的现象频繁。
      校外教育存在的问题很多，最直接的就是加剧了教育的不公平，高额的培训费，把很多家庭拒诸高质量资源的门外；同时它也极大的加剧了应试教育，因为很多家长只关注成绩。
在做校外教育的过程中，魏博士还深切的感受到现在学生素质的严重下滑，学生过于自由，导致失去健康的自我，没有理想没有规矩，教育的自然主义之风过盛，学生自由散漫现象严重。在学习西方教育理念的同时，我们不得不反思，它们对我们有多大的作用，同时我们自己的教育传统有多少该继承，这都是每个教育工作者应该慎重考虑的问题。
最后丁永为老师作了总结，认为校外教育存在的若干事实与价值问题值得教育学者关注和反思。如何促进校外教育与学校教育在互补、互促、互助中良性发展，并最终服务于每一个孩子的全面成长，这是我们面临的重要教育问题之一。
      丁永为老师代表全体同学感谢魏琛琛博士的精彩、富有思想内涵的报告。最后，讲座在掌声中结束。

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                                                                                                                   2014年5月8日