“北京市班主任专业素养提升项目”圆满结业

2021年11月4日，“北京市班主任专业素养提升项目”结业仪式顺利举行。本项目是北京市教委批准的由高校具体实施的人才强教工程，是365娱乐游戏平台2021年承担的11个教育管理人才培训项目其中之一。项目着眼于新时代首都教育的职责使命，着力于探索和打通青年教育骨干力量快速成长和专业发展通道，主要面向具有发展潜力的北京市中小学班主任，旨在提高中小学班主任的专业化水平、综合素质和创新能力，激发勇于实践、探索、内省的意识，成为符合“四有好老师”标准的卓越班主任，促进首都中小学立德树人根本任务的落实和构建高质量基础教育体系目标的实现，进一步回应、深化基础教育领域综合改革的人才需求。

本项目于2020年10月份正式启动，项目组秉承“学思结合、知行统一”的培训理念，坚持“以人为本，按需施训”的培训导向，遵循“参与—分享”的培训原则，通过搭建平等对话、交流的共同体平台，促使班主任与专家学者之间、班主任与班主任之间展开互动，使班主任在开放互动过程中体验、反思、感悟和提升。

在项目实施过程中，基于培训的功能指向，根据新时代党和政府对中小学班主任工作的最新要求，聚焦中小学班主任工作面临的现实问题和热点问题，项目组共组织26次不同主题、不同形式的研修活动，其中包括：学术讲座19场，主讲嘉宾主要有知名大学和科研院所的专家学者、中小学优秀校长和“紫禁杯”班主任获得者、教育出版社相关专家等，内容涉及“新时代班主任工作”、“学生发展与班主任工作前沿”、“班主任核心素养”、“班级管理”、“德育教育”、“教育研究方法”等；工作坊5次，主题为 “经典专著读书报告研读”、“如何提升中小学班主任的胜任素质”、“班主任工作案例研究论文撰写”、“班级规划编制”、“结业报告撰写”等；下校参观1次，赴北京工商大学附属小学中心校区参观学习；结业答辩汇报1场。

在一年的研修过程中，项目组力求“培、教、研”合一，注重理论与实践结合，“学思结合”与“在岗实践”并行，依据班主任所从事工作的发展需求，递进式设计培训活动，通过有针对性、系统性的模块研修，发挥培训的实效性，敦促班主任学员掌握了科学的教育理念，形成了独特的教育艺术和风格，提高了持续的管理创新能力、理性的自我反思和研究能力，在努力成长为“反思型、研究型、策略型、智慧型”的卓越班主任道路上再迈进一步。  

供稿人：景莉

审稿人：王寰安、胡欣